Le plateau télé
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Le plateau télé |
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Vendredi 28 novembre, à la salle Aragon, dans le cadre de la quinzaine des droits de l’enfant organisée par le Centre de Loisirs de St-Yorre, nous avons participé à un plateau télé c’est à dire à la construction d’une mini émission de télévision. Voici le compte rendu de la journée.
| Le matin, nous avons partagé la classe en deux groupes A et B. Le groupe A a été pris en charge par Jean-François et par Véronique. Ils nous ont expliqué comment fonctionnaient une régie et les caméras. Nous sommes allés en régie dans le sous-sol. Nous avons testé les effets spéciaux et essayé les caméras. Pendant ce temps le groupe B était avec Marie-Hélène Moran et regardait l’exposition. Nous avons lu des journaux parlant des droits de l’enfant et d’autres types de journaux pour enfants. Vers 10 h 30, les groupes ont permuté afin que tout le monde participe aux activités. |
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L’après-midi, nous avons été répartis en groupes de travail qui avaient chacun un sujet précis.
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Nous avons préparé des textes, puis nous les avons imprimés. Nous les avons partagés en trois parties. Nous avons appris chacun notre partie. Le plus dur c’était de les apprendre et surtout de les dire devant tout le public le soir. (Marie, Audrey, Sébastien)
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La régie : La régie est un ensemble de machines, d’écrans, de claviers. Elle permet de voir ce qui se passe sur le plateau télé. Elle permet de commander les caméramans, de choisir les meilleures images et de faire des effets spéciaux. |
| Nous avions un micro pour commander les caméramans. Il y avait 4 caméras (A,B,C,D). Les caméras A,B,C étaient sur le plateau et la D était en régie. Nous avions des numéros pour faire des effets spéciaux. Avec une petite manette qui s’appelle « soft », on peut mettre des images l’une sur l’autre. Nous avions trois écrans qui nous permettaient de regarder ce qui se passe sur le plateau. |
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Nous avons travaillé dur tout l’après-midi pour être au point le soir lors de l’émission. Nous avions eu quelques difficultés car on se trompait parfois. Nous avions le trac pour choisir les bonnes images qui passaient en direct sur le grand écran. Mais tout s’est finalement bien passé. Nous étions très content de nous et nous remercions beaucoup Jean-François qui nous appris beaucoup de choses pour cette journée inoubliable. (Julie, Romain, Anthony, Cécile). Voici le filage de l’émission :
Présentation : Marie HélènePrésentation : enfants (Marie, Sébastien, Audrey)
Interview : (Maxime, Alban questionnent Loïc et Maxence)
Interview Radio : (Marine et Jonathan questionnent Camille et Agathe)
Interview presse écrite : (Pauline et Caroline questionnent Alexandre et Rémy)
Interview La Montagne : (Mélissa et Diane questionnent Mr Carroué)
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Les caméramans : ous avons commencé à apprendre à nous servir du zoom. Le zoom permet de se rapprocher ou de s’éloigner du sujet. On le sert avec un gros plan. Pour le cadrage, le sujet doit être dans un tiers du cadre. Nous étions deux enfants par caméra. Nous avions un casque qui était relié à la régie. Il y avait aussi une caméra en bas pour filmer les régisseurs. Les ordres arrivaient dans les casques et nous devions les exécuter. Chaque caméra avait son sujet. (Erwan et Amandine filmaient les invités, Romane et Manon le journaliste, Mathieu et Lucien le groupe). |
Le plus difficile a été de placer la caméra correctement, le plus facile a été de zoomer et de cadrer. Nous remercions Jean-François et Véronique pour tout ce qu’ils nous ont appris.
(Manon, Romane, Erwan, Lucien, Clément, Amandine)
L’interview du groupe qui a visité la radio :| Nous avons cherché des questions à poser à Camille et Agathe qui sont allées avec la classe de CM1 visiter la radio Logos FM à Vichy. Cela n’a pas été facile car nous n’y sommes pas allés et nous ne connaissions rien. Puis, le maître a tapé les questions sur l’ordinateur et nous avons commencé à répéter, c’était drôle. Les gens ont commencé à arriver et nous avons réalisé l’interview. Nous avions le trac en posant les questions car il y avait les caméras, les parents. Nous avons été félicités de notre travail et nous sommes allés boire un coup dans la salle des mariages de la mairie. (Jonathan, Marine). |
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Voici nos questions. :
Bonsoir Agathe et Camille….
1 Où êtes vous allées avec votre classe vendredi dernier ?
2 Cette radio que vous avez visitée, quelle genre d’émissions diffuse t-elle ?
3 Cette radio a t elle déjà parlé des droits de l’enfant ?
4 Qu’est ce qui vous a étonné dans cette visite ?
5 Comment fabrique t-on une émission de radio ?
6 Comment avez vous trouvé cette expérience ?
7 Merci beaucoup d’être venues et au revoir…
L’interview de Mr Carroué :
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Nous avons commencé par retravailler les questions qui avaient été écrites le matin et nous les avons mises au propre. Ensuite le maître les a tapées à l’ordinateur et nous les avons révisées dans un endroit isolé et calme. Nous avons également préparé une surprise pour la fin. Nous en avons parlé à Marie-Hélène. Nous avons fait la répétition générale. Nous avons fait une pause à l’école. Quand nous sommes revenues, il y avait beaucoup de monde. Nous avions le trac. Puis le plateau télé a commencé. Quand est arrivé notre tout, nous sommes montées sur scène et nous avons posé nos questions à Mr Carroué. Quand nous sommes redescendues de la scène, nous étions soulagées. Nous remercions tous ceux qui nous aidées à réaliser ce plateau télé. (Diane, Mélissa) |
Voici nos questions :
Bonsoir à tous. Nous sommes à la quinzaine des droits de l’enfant. Nous allons interviewer Mr Carroué.
Bonsoir Mr Carroué, nous sommes Diane et Mélissa.
1 Est ce qu’un article parlant des droits de l’enfant a déjà paru dans votre journal ? Quel article ?
2 Avez vous déjà fait des reportages sur des enfants maltraités ?
3 Comment vous y prenez vous pour rédiger un article sur la maltraitance ?
4 La Montagne est un journal pour adulte, avez vous déjà pensé à faire un journal pour les enfants, pour qu’ils puissent s’exprimer et s’intéresser à ce qui se passe dans le monde ?
5 Est ce que la Montagne participe à des actions humanitaires pour les enfants ?
6 Que pensez vous du travail que l’on fait sur les droits de l’enfant et sur le droit à l’expression ?
Merci d’avoir répondu à toutes nos questions et nous vous remercions d’être venu sur ce plateau.
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L’interview des enfants ayant visité l’exposition :
| Le matin les questions avaient été préparées. L’après-midi, nous les avons retravaillées pour qu’elles soient mieux. Mme Roger nous a aidés. Nous les avons données au maître pour qu’il les tape à l’ordinateur. Puis nous nous sommes préparés pour le plateau télé en révisant les questions. Le plus dur a été de préparer ces questions. (Maxime, Alban) |
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2 Quels sont les principaux droits de l’enfant que vous avez retenus ?
3 Comment s’est passée votre matinée ?
4 Qu’est ce qui vous a le plus intéressé ?
5 Quelle a été l’activité la plus difficile ?
6 Les répétitions de cet après midi étaient elles angoissantes ?
7 Est ce que cette expérience vous a donné envie de travailler dans des métiers de la télévision ?
Merci d’avoir répondu à nos questions
Au revoir
Nous devions répondre aux questions posées par Maxime et Alban. Les questions nous ont paru intéressantes et surtout bien posées. Le plus dur pour nous a été de parler devant tout le public. (Loïc, Maxence)
L’interview des enfants ayant travaillé sur la presse écrite :
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Nous leur avons posé quelques questions sur le travail. Il ont travaillé avec Mr Carroué qui est le directeur de la Montagne. Ils ont rédigé des articles qui paraîtront dans le journal. A la question « combien de temps avez vous mis pour écrire un article ? » ils nous ont dit qu’ils avaient mis un après-midi. Ils étaient contents et ils aimeraient refaire cette expérience. (Caroline Pauline) |
Voici nos questions :
Bonsoir, nous sommes en direct avec Alexandre et Rémy1 Comment s’est passée votre rencontre avec Mr Carroué et qu’avez vous fait avec lui ?
2 De quoi parlent les articles que vous avez écrits ?
3 Avez vous peiné à rédiger les articles ? Pourquoi ?
4 Combien de temps avez vous mis pour écrire ces articles ?
5 Connaissez-vous le journal des enfants ( JDE) ?
6 Connaissez-vous l’Echo-Bulles ?
7 Que pensez-vous de cette exposition ?
8 Où avez vous cherché des information sur les droits de l’enfant ?
9 Etes vous contents des articles que vous avez écrit ?Merci d’avoir répondu à nos questions et au revoir.
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