Journal de bord du séjour à Tronçais du 17 au 21 septembre 2007
Classe CM2
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Journal de bord du séjour à Tronçais du 17 au 21 septembre 2007 Classe CM2 |
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Nous sommes partis à 8 h 15. Le voyage a été long. Il pleuvait. En arrivant, le car, en reculant a percuté un mur. Claire et Sylvain nous ont expliqué le programme de la semaine. Nous avons défait les valises. Nous nous sommes installés dans les chambres. Nous avons visité le centre. Nous sommes allés manger.
Nous sommes allés en forêt. Nous avons participé à deux jeux. Le premier (arbre mon ami) consistait à retrouver un arbre les yeux bandés en le touchant avec les mains. Le deuxième (parfum de la forêt) consistait à recueillir des végétaux dans un gobelet, ensuite il fallait les écraser et les mélanger. On devait retrouver l’odeur à laquelle ils nous faisaient penser. Puis nous sommes allés dans la futaie Colbert où se trouve le fameux chêne de la Résistance. Nous avons fait de « gros câlins » aux arbres pour pouvoir écouter les petites bêtes qui se trouvent à l’intérieur.
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Nous avons goûté, nous avons écrit du courrier. Nous nous sommes douchés. Nous avons regardé un DVD « les minuscules » qui parle des insectes un peu farfelus.
Mardi 18
Nous avons travaillé avec Claire sur les oiseaux qui peuplent la forêt de Tronçais (le pic, la sitelle torchepot, le coucou…). Puis nous sommes allés en forêt faire un jeu sur les oiseaux. Claire nous a donné chacun une fiche plastifiée. Il fallait retrouver son partenaire mâle ou femelle en interprétant le chant. Puis nous devions construire le nid et couver les œufs tout en les protégeant des prédateurs comme le coucou qui parasite les nids. Puis, en classe, Claire nous a parlé du trajet des oiseaux migrateurs.
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L’après-midi, nous sommes allés voir des haies. On devait dessiner la haie que l’on voyait devant nous. Puis nous avons rempli un questionnaire sur les différentes espèces de végétaux qui composent la haie. Puis par équipe, on devait identifier les espèces que l’on avait découvertes. En classe on a terminé de remplir notre questionnaire en remplissant des cases comme le nom des fruits, l’usage gastronomique ou médicinal.
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Le soir nous sommes allés faire un affût pour écouter le brame du cerf. Nous l’avons bien entendu. Nous avons également entendu le cri de deux chouettes hulottes. En rentrant, comme le ciel était clair, nous avons observé le ciel et la lune. Pendant l’affût, Victoria et le maître étaient à l’hôpital pour passer une radio du bras de Victoria. En revenant Victoria a aperçu deux biches et entendu les cerfs bramer.
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Mercredi 19
Ce matin, nous avons parlé des mammifères qui vivent dans la forêt de Tronçais (le cerf, le sanglier, le chevreuil…) puis Sylvain nous a montré une tête de cerf empaillée, des bois de cerf et des crânes d’animaux. Ensuite, nous sommes partis dans la forêt découvrir des empreintes d’animaux. Nous en avons trouvé une très belle et nous avons fait un moulage de cette empreinte de biche.
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Puis nous avons vu des couches d’animaux dans une clairière c’est à dire l’endroit où les animaux s’allongent. Puis nous sommes allés pique niquer. Les filles ont construit une cabane et les garçons ont aménagé avec de la mousse une cabane existante.
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Nous sommes allés à la souille des animaux (les cerfs, les biches et sangliers…) la souille c’est une salle de bain pour mammifères. Ils se roulent dans la boue pour enlever leurs parasites. Ensuite ils se frottent contre les arbres. Nous sommes passés ramasser l’empreinte du matin. Puis nous sommes allés au bord d’une rivière où nous avons observé un terrier de blaireau et nous sommes rentrés goûter calmement.
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Enfin Sylvain nous a montré un diaporama sur tous les mammifères de Tronçais. A la veillée, Sébastien nous a montré les différentes espèces de chauves souris. Nous sommes allés à la maison cantonnière pour essayer de les entendre avec une « batbox ». Nous avons écouté très faiblement les chauves souris. Nous sommes allés au bord de l’étang et nous les avons cette fois ci bien écoutées car elles venaient chasser les insectes. Le maître nous a appris une chanson « qui qui qui mais qui mange quoi ? ».
Jeudi 20
Ce matin nous avons regardé un diaporama sur les rapaces (l’aigle botté, la buse, la chouette hulotte…) Après nous avons été répartis en 5 ateliers :
1 Nous devions dessiner un milan empaillé.
2 Nous avons rempli un questionnaire avec des trous sur les rapaces diurnes et nocturnes.
3 Sébastien nous a expliqué les propriétés des plumes des oiseaux (elles résistent à l’eau et elles protègent de la chaleur)
4 Claire nous a proposé un jeu où nous avions des fiches plastifiées et où nous devions retrouver l’espèce du rapace qu’elle nous avait donnée.
5 Nous devions observer et décrire des pelotes, puis nous devions les disséquer et répondre à un questionnaire.
En plus quand nous avions fini, nous devions fabriquer une maquette de buse variable.
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L’après midi nous sommes allés en forêt pour faire une course d’orientation avec des boussoles et un parcours balisé. Nous étions quatre équipes (jaune, vert, bleu et orange). On avait un adulte encadrant par équipe. Nous avions des instructions précises avec l’azimut pour chercher des balises. Elles étaient dans des boîtes rouges et blanches. Dans les boîtes il y avait des énigmes à résoudre.
A la fin de la course, Claire et Victor ont appris aux élèves de la classe à imiter le cri de la chouette. Arrivés en classe nous avons corrigé les questions.
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